Fundamentação Teórica:

A proposta da Escola Técnica Bom Pastor é um projeto de construção coletiva que busca compartilhar os diversos pensamentos de práticas de ensino, na busca da qualidade na educação e a partir de nossos valores. Nossa prática pedagógica deverá estar centrada numa visão de sociedade de aprendizagem. Neste paradigma do conhecimento, o homem deve ser visto como uma unidade holística - uma pessoa que conhece e pensa, resolve os problemas com inteligência e executa com o coração e a emoção - que usa suas competências e habilidades para construir e promover mudanças na sociedade do presente e do futuro - que seja competente, empreendedora, responsável e solidária.

Como o mundo do trabalho requer pessoas com formação sólida, capazes de lidar com imprevistos e incertezas e em constante processo de aprendizagem, a escola juntamente com os professores, precisam adotar metodologias e técnicas amparadas em teorias de aprendizagem diversas, na busca de novos valores, competências e habilidades cognitivas, sociais, afetivas, estéticas e políticas.

Nossa prática pedagógica será mais abrangente: professores usarão teorias que se adaptam mais a seu trabalho. E espera-se que a escola prepare o aluno a assumir funções na sociedade atual e futura como cidadãos e como profissionais qualificados. Sabem os professores também, que a sociedade atual escolheu a tecnologia como principal necessidade. Por isso, o professor está utilizando recursos audiovisuais atualizados e levando seu aluno a usar, a informática e a biblioteca.

Hoje o foco se volta para a aprendizagem - aprender a aprender, e conseqüentemente, para a relação aluno - saber - professor. O planejamento do professor deve contemplar:

Conteúdos conceituais: quando o professor trabalha os conteúdos que levam a construção ativa do conhecimento, pelas melhores estratégias e definição dos métodos mais adequados para o aluno aprender.

Conteúdos procedimentais: quando o professor, como dinamizador do grupo, ajuda os alunos a descobrirem as formas dele chegar ao saber, seleciona os processos mais eficazes, propõe a interdisciplinaridade, gerencia a sala de aula na qual os alunos desenvolvem diferentes talentos e se engajam em parcerias produtivas.

Conteúdos atitudinais: Como educador, estimula a consciência crítica para que todos os recursos desse novo mundo sejam utilizados para construir também uma nova humanidade, com base nos critérios de justiça social, respeito a dignidade humana e solidariedade.

Considerando a profundidade desses conceitos, que também podem ser considerados as aprendizagens fundamentais ou os pilares do conhecimento, o professor em sua prática pedagógica fará uma mescla, adotando um sistema misto com seu alunos.